Hoy en la clase hemos
hablado sobre el proyecto, hay 50 modelos de planificación por ello según donde
miremos como hacerlo nos dirá un modelo u otro, el profesor nos dará un modelo
concreto pero podemos hacer el que queramos. Lo que coincide son los 4
momentos, el primer momento es mirar la realidad antes de actuar (análisis del
contexto porque quiere decir que antes de actuar tengo que analizar el contexto
en el que actuaré y analizar los sujetos que están en ese contexto), segundo
momento en el cual se trata de planificar y programar lo que vamos a hacer (la
diferencia entre planificación y programación es que la planificación es más
concreta y la programación es algo más amplio) en este momento es cuando vamos
a elaborar y explicar que vamos a hacer, a continuación viene el momento de
ponerlo en marcha, se le puede llamar gestión del proyecto, ejecución o implementación y por último llegará la evaluación, aunque actúa
en los últimos dos momentos anteriores ya que se ven los resultados, en esta
evaluación habrá una memoria donde se explica lo que se pretendía hacer y a lo
que se ha llegado en realidad.
Hoy empezaremos a explicar
el análisis del contexto, para que no nos ocupe mucho tiempo el profesor nos ha
pedido que actuemos desde una entidad que ya conocemos y para ello tenemos que
ir a esa entidad y realizar una entrevista, centrándonos en el contexto,
siempre que actuamos estamos actuando en un lugar concreto con unas
características específicas, además sobre ese contexto está actuando un
contexto institucional. Lo primero que tenemos que saber sobre la entidad es el
departamento desde el que lo hace, las características de los usuarios con los
que trabajan, sus objetivos principales, cuántos recursos hay, servicios en
marcha para ayudar a esas personas, necesidades detectadas hacia ese colectivo.
Esto es importante porque al elegir la entidad estamos trabajando con un
colectivo concreto ya que si fuese por ejemplo el ayuntamiento de Valencia
sería un colectivo muy amplio pero en las entidades trabajan con colectivos
específicos.
El modelo PEAPA de Fernando
de la Riva, plantea 4 fases cuando vamos a hacer una intervención, primero
preguntar (en nuestro caso a la persona responsable de la entidad), en segundo
lugar escuchar, después analizar, priorizar (cuál es la acción que pensamos que
con los recursos que tenemos en nuestra situación actual tendría mejor
resultado) y finalmente actuar.
El análisis del contexto de
la realidad, consiste en describir la realidad, hacer una percepción social,
interpretar esta realidad, ver las alternativas y ajustar el proyecto a todo
esto.
Hay muchas definiciones
como la de “proyecto” la de Pérez Serrano que dice: el proyecto es un plan de
trabajo con carácter de propuesta que concreta los elementos necesarios para
conseguir unos objetivos deseables.
Nuestro profesor prefiere
utilizar la definición de: documento previo público que comunica cuál es la
acción que pretendemos hacer y que sirve de elemento para la evaluación. Sin embargo, lo más importante para
empezar el proyecto es tener claro que es lo que queremos hacer a partir de la
realidad elegida y ver cómo nos vamos a organizar a partir de un esquema; la
mayoría de fallos de los proyectos vienen de no saber bien que es lo que se va
a hacer y tener solo una idea general.
El proyecto tiene que tener
un nivel de concreción, una duración determinada y unos valores que lo
sustenten. Además es importante que el proyecto tenga ideas originales y
sencillas. Para comenzar una primera cosa seria plantear ideas de cosas que
podríamos hacer esta técnica se llama brainwriting (lluvia de ideas), el
benchmarking consiste en ver otros proyectos y adaptarlo a nuestra realidad y
contexto, el scamper consiste en adaptar otro proyecto al nuestro y plantear
nuevas propuestas.
El título del proyecto
tiene que ser identificativo, corto y creativo; datos identificativos de la
entidad; una parte que no está en todos los esquemas pero que es fundamental es
una descripción corta sobre que va el proyecto; por ultimo en la justificación
tiene que aparecer una descripción breve del contexto, los objetivos de la
entidad que va a intentar combatir el problema, explicar por qué el tipo de
actividades que vamos a planificar van a responder a las necesidades de este
colectivo.
Después de toda la
explicación el profesor nos ha dejado un tiempo para hablar del proyecto entre
los grupos, nosotras hemos pensado en hacer un proyecto de o bien:
sensibilización en un colegio o un proyecto para personas mayores de una
residencia basándonos en las bibliotecas humanas con el fin de que se sientan
escuchadas.
Paula López Chicote
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